在巍峨的阿尼瑪卿雪山腳下，逶迤的格曲河畔，果洛藏族自治州府所在地大武鎮(zhèn)，坐落著一所占地面積225畝、在校生1600余人、教職工163名，開設了護理、藥劑、會計事務等15個專業(yè)的現(xiàn)代化學校，它就是青海省果洛藏族自治州唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學校——果洛州職業(yè)技術(shù)學校。
走進果洛州職業(yè)技術(shù)學校，美麗整齊的教學樓、寬敞明亮的教室、先進完善的教學設備、干凈整潔的塑膠跑道，優(yōu)美和諧的校園環(huán)境……處處給人耳目一新的感覺。
果洛州職業(yè)技術(shù)學校始建于1976年，前身是果洛州衛(wèi)生學校。2002年，果洛州委、州政府根據(jù)州情實際和職業(yè)教育改革的需要，將原果洛州衛(wèi)生學校與果洛州廣播電視大學合并，更名為果洛州職業(yè)技術(shù)學校，集學歷教育、成人大專教育、本科遠程學歷教育以及生態(tài)移民勞動技能培訓等功能為一體。在短短幾十年時間里，果洛州職業(yè)技術(shù)學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展：
——辦學規(guī)模從幾十人發(fā)展到現(xiàn)在的1600余人；
——校區(qū)環(huán)境從老舊房屋發(fā)展成為占地面積225畝，總投資3.4億元，有教學樓、宿舍樓和實訓樓等23個單體，各類基礎設施設備和軟件配備等均達到了“理實一體化”要求的綜合性學校。
——辦學水平從乏善可陳到創(chuàng)造出了藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥、藥劑、畜牧生產(chǎn)技術(shù)等幾大特色品牌專業(yè)，學校利用校企和校校合作、果洛州人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃等活動契機，實施了一大批職業(yè)教育學生成才項目，補齊了州內(nèi)職業(yè)教育短板，使職業(yè)教育發(fā)展邁入了快車道。
在四十多年的發(fā)展歷程中，學校落實立德樹人根本任務，在教學改革、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、師資隊伍等方面取得了豐碩的成果：2017年、2019年被中共果洛州委教育工作委員會、中共果洛州教育局委員會授予先進黨組織；2019年被青海省地震局、青海省教育廳、青海科學技術(shù)協(xié)會聯(lián)合授予青海省防震減災科普教育示范學校；2021年被授予“州級平安校園”榮譽稱號；2022年被中共果洛州委、果洛州人民政府授予果洛州教育教學先進集體……
“學校自1976年成立以來，堅持為黨育人、為國育才的初心使命，深刻踐行‘五育并舉’‘三全育人’的育人理念，實行‘德育與技能、理論與實踐、升學與就業(yè)’的多軌制培養(yǎng)模式，致力培養(yǎng)理論基礎扎實、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應用型技術(shù)技能人才。實現(xiàn)了學校在規(guī)范管理、育人素質(zhì)、教學質(zhì)量、辦學特色、隊伍建設等五個方面的顯著發(fā)展，積累了五大成功經(jīng)驗。”學校黨支部書記、校長斗玉恩表示。
規(guī)范管理立足長遠發(fā)展
2016年，總建筑面積4萬平方米的果洛州職業(yè)技術(shù)學校改擴建項目實施完成并正式投入使用，標志著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，辦學效益的大幅度提升，基礎設施的全面改善。
此時，學校領導班子最首要的就是理清工作思路，不斷尋找職業(yè)學校辦學的最佳方式，最終提出了“以黨建為引領，突出以學生為主體，以能力為本位，以教學為主和技能為重”的規(guī)范化辦學思路。
“目前，學校在校生1623人，教職工163人，開設了護理、藥劑、會計事務、學前教育、汽車運用與維修、藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥、高星級飯店運營與管理、美發(fā)與形象設計、畜禽生產(chǎn)技術(shù)，生態(tài)環(huán)境保護、物業(yè)服務與中餐烹飪等15個專業(yè)。”果洛職校黨支部專職副書記李春云介紹。
2016年以來，學校以全新的辦學思路，秉承“德行天下、技走人生”的校訓，堅定不移地貫徹黨的教育方針，努力踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，以學生全面發(fā)展為目標，以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，加強校園文化建設，促進學生綜合素質(zhì)不斷提高，努力提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平。
在這一目標的激勵下，學校全體員工以新時代新?lián)斝伦鳛闉樾拍睿瑒?chuàng)出了一個個令人振奮的佳績。
育人為本助推學生全面發(fā)展
近年來，果洛州職業(yè)技術(shù)學校圍繞“育人先育德”的教育理念，多措并舉，大力開展學生德育工作。通過開展德育課程一體化建設，強化學科德育滲透和機關、學校和家庭三方聯(lián)動，以德育實踐活動為牽引，發(fā)揮教師、家長的德育引導作用，學校德育水平有了質(zhì)的飛躍，有效促進了素質(zhì)教育的穩(wěn)步提升，實現(xiàn)了學生素養(yǎng)的全面提升。
學校思政教師劉春青說：“在校領導的帶領下，我們建立健全了學風建設督導機制，明確學生的學習方向，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時，定期與任課教師交流班級學風情況，與學生談心交流，了解他們的想法和需求。引導家長主動參與學生教育管理，及時反饋學生的學習和生活情況，促進家校合作，共同關心學生的成長。”
此外，學校還通過黨員政治理論學習日，開展“四史”、黨紀學習教育，與“三會一課”緊密結(jié)合，深化學習效果，強化理論武裝。同時，利用“五一”“七一”“十一”等時間節(jié)點，組織學生開展黨史知識競賽、紅色教育、紅歌傳唱等系列活動，將黨的二十大精神、民族團結(jié)、社會主義核心價值觀等內(nèi)容融入課堂，培養(yǎng)學生愛國情懷和感恩情懷，增強學生使命感、責任感和榮譽感。
“七個實現(xiàn)”助力提升教學質(zhì)量
實現(xiàn)了各專業(yè)中高職銜接全覆蓋。學校持續(xù)做好省內(nèi)外中高職銜接工作，打通中職學生“升學”瓶頸。截至目前，學校會計、藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥等8個專業(yè)與青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院、青海柴達木職業(yè)技術(shù)學院等省內(nèi)8所高職完成中高職銜接工作，覆蓋率達100%，首次實現(xiàn)各專業(yè)中高職銜接全覆蓋。
實現(xiàn)義務教育、職業(yè)教育無縫對接。先后與瑪沁縣第一民族中學、瑪沁縣第二民族中學等簽訂了人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，加強了校校溝通交流的同時，以更加有力的措施，共同搭建學生成長成才的平臺。
實現(xiàn)舉辦首屆藏醫(yī)專業(yè)野外采藥認藥實踐活動。依托果洛州豐富的藏藥資源和深厚的藏醫(yī)文化底蘊，聯(lián)合州藏醫(yī)院舉辦的首屆野外采藥實踐活動中，共采集藏藥100余種，并將50余種藏藥制作為教學標本，成果豐碩。
實現(xiàn)首次參加青海省職業(yè)院校技能大賽即獲嘉獎。積極組織學生參加青海省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽，并在2023年中，高星級飯店運營與管理、汽車運用與維修兩個專業(yè)項目參賽中榮獲三等獎。
實現(xiàn)果洛和海東果洛職業(yè)教育異地辦班新模式。在州委州政府和州教育局共同努力下，學校與互助縣職業(yè)技術(shù)學校簽訂兩校聯(lián)合辦學協(xié)議。9月2日，學校50名學前教育專業(yè)學生走出果洛，開啟了新的征程。
實現(xiàn)果洛電大轉(zhuǎn)型工作的順利推進。上海開放大學聯(lián)合青海開放大學、果洛教學點開設基層學前教育能力提升項目，采取“送教指導”和“來滬實踐”的方式穩(wěn)妥推進幫扶和轉(zhuǎn)型有關工作。
實現(xiàn)職業(yè)技能大賽多點開花的新局面。學校首次承辦2023年、2024年青海省職業(yè)院校技能大賽中職組“藏藥炮制與辨認”賽項和“2024年青海省職業(yè)院校技能大賽酒店服務”賽項，截至目前，學校先后參加國家級技能大賽1次，榮獲中職組集體第一名，個人二等獎、三等獎各1名和優(yōu)秀指導教師獎1個；參加省級技能大賽37次，榮獲一等獎5個、二等獎17個、榮獲三等獎37個，入圍國家級技能大賽參賽資格；2024年參加省級教育教學能力大賽中，學校參加的十個教學團隊中6個團隊獲得三等獎，1個團隊獲得二等獎并入圍決賽。
今年23歲的勒毛葉是果洛州職業(yè)技術(shù)學校2018級護理專業(yè)的學生，2021年因成績優(yōu)異被學校推薦前往青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院學習。2022年，她考到了果洛州人民醫(yī)院，成為了普外科室的一名醫(yī)護人員。勒毛葉的經(jīng)歷在果洛職校不是個例。
“六項突破”彰顯辦學特色
1+X職業(yè)技術(shù)等級證書考試合格率實現(xiàn)新突破。近年來學校共組織開展學前教育、護理、汽車運用與維修、會計等幾個專業(yè)1+X職業(yè)技術(shù)等級證書考試，累計參加30余人，綜合通過率為95%，各項合格率均創(chuàng)歷史新高。
承擔短期培訓能力取得新突破。學校高度重視社會培訓工作，主動作為，積極與州人社等部門對接，充分發(fā)揮專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，高標準、嚴要求組織各類培訓。舉辦公益性崗位崗前培訓、廣播電視大學精品班等，培訓質(zhì)量受到參培學員和社會面的一致好評，年培訓600人次，為果洛州鄉(xiāng)村振興奠定了人才培養(yǎng)支撐。
優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設實現(xiàn)新突破。結(jié)合青海省、果洛州經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學校“十四五”規(guī)劃，學校積極組織學生參與申報，經(jīng)評選，高星級飯店運營與管理專業(yè)脫穎而出，并成功評選為省級優(yōu)質(zhì)專業(yè)，為全校教育高質(zhì)量發(fā)展再添濃墨重彩的一筆。
大專層次人才培養(yǎng)取得新突破。2022年、2024年掛牌成立青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院（果洛分院）、青海建筑職業(yè)技術(shù)學院（果洛分院），成為果洛州首所大專層次自主培養(yǎng)院校，將承擔起護理、藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥、會計專業(yè)大專層次自主培養(yǎng)任務，依托果洛州豐富的藏藥資源，著力培養(yǎng)文化素質(zhì)高、專業(yè)技術(shù)強的人才隊伍。
特殊教育實現(xiàn)新突破。果洛州特殊教育學校的落成填補了果洛州特殊教育學校的空白，也是全國海拔最高的一所特殊教育學校。學校的建成開辟了全州特殊教育事業(yè)的新篇章，補齊了教育教學短板，推動了普通教育和特殊教育的融合。
校企合作實現(xiàn)新突破。學校與州域內(nèi)人民醫(yī)院、藏醫(yī)院、酒店、幼兒園、金融等行業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，掛牌成立35家校外實習基地，并與州域外公司簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，多措并舉架起了聯(lián)系學校和行業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)的橋梁。
隊伍建設提升教師專業(yè)素養(yǎng)
學校在導師團隊的組織與幫助下，根據(jù)教師的教學實際情況，幫助教師分析個人的優(yōu)勢，尋找不足，提出改進意見和建議。此外，發(fā)放教師個人調(diào)查問卷、走訪教師、學生，對教師、學生的需求進行統(tǒng)計分析，幫助教師制定個人的中長期發(fā)展規(guī)劃，使教師對自己的發(fā)展有了準確的定位和發(fā)展的方向。
狠抓師資隊伍建設，積極引導教師參加各級各類培訓、繼續(xù)教育，引導教師到企業(yè)實踐鍛煉。近幾年，學校教師培訓人均課時基本保持在90課時左右，經(jīng)過多年堅持和發(fā)展，學校擁有了一批既有理論基礎又有實踐教學能力的雙師型專業(yè)教師，構(gòu)建了較為完善的隊伍成長機制。其中本科及以上學歷占90%，引進博士研究生1名、碩士研究生9名。目前共擁有骨干教師59名、學科帶頭人13名、雙師型教師46名。
談及未來發(fā)展，果洛州職業(yè)技術(shù)學校黨支部書記、校長斗玉恩信心百倍地說道：“今后，學校將進一步加強黨對學校工作的領導，堅持以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展，在加強專業(yè)建設的基礎上，強化‘雙師型’教師隊伍建設，進一步推進文化內(nèi)涵建設，增強以賽促教、以賽促管、以賽促學，進一步提高教學質(zhì)量，積極適應職業(yè)教育新變化新要求，回歸教育本位，繼續(xù)辦人民滿意的職業(yè)教育。”
（來源：果洛州融媒體中心）
